愛媛大学教職大学院　授業紹介

「子ども理解の心理アプローチ」授業では，主に調査法・観察法・面接法を学びます。写真は面接法におけるロールプレイの一コマです。
面接法では，話を「きく」（聞く・聴く・訊く）意義について取り上げ，話を「きく」専門性について学び，紙面上での応答のトレーニングを踏まえて，最後の仕上げに現場での教育相談場面を想定したロールプレイを実施しました（場面は，教師と児童生徒，教師と保護者，教師と教師の相談場面を想定しました）。
皆さん，真剣な眼差しで取り組んでいました。