第9号 2025年度刊行
【リーダーシップ開発コース】
隅田 浩式 : 子どもの主観的幸福感と不登校傾向の関係 －幸せの実感が不登校の予防・緩和に及ぼす影響の探究－
二上 雅史 : 中学校教員のワーク・エンゲイジメントを高める学校づくり校内研修の工夫と学び続ける教員集団の形成
【教育実践開発コース】
井上 未来 : 道徳科授業における熟考に関する考察－「静かな学び」をしている生徒を中心に－
河野 優太 : 生徒のコミュニケーション省察を促す学習プログラムの実践研究 -チャット型対話活動の擬似体験を通して-
山本 裕太 : 「カラフルな学級づくり」への挑戦－学級力向上プロジェクトを活用して－
内山 湧己 : アダプテッド・スポーツの理念に依拠した学級活動
戎井 倫太郎 : 「余暇」に着目したライフキャリア教育の単元開発・実践
大角 涼介 : 地域伝統文化教育を通した未来志向的な学びの創造 ―秋祭りを題材とした児童の意識変容に着目してー
四宮 凜果 : 「議論する道徳」における教材研究の手法開発 ―分析の可視化に着目して―
髙橋 朋子 : 自ら学びを調整する力の育成を目指す学習デザイン －学び方の自己選択と学びの振り返りに着目して－
髙村 亜未 : 協働スキル育成のためのカリキュラム開発 －感情心理学的アプローチに着目して－
中野 雅斗 : 教育行為に関する教師のライフヒストリー分析：ペダゴジカル・モメントに着目して
永原 恵人 : キャリア教育におけるICTを活用した場面選択シミュレーションを取り入れた授業実践研究
藤田 聖奈 : 生徒エージェンシーの育成を目指す組織アクティビティの研究 ー小学校の係活動に着目してー
山崎 里紗 : 合意形成ゲームの教材可能性探索プロジェクト（１） ―小学校における集団活動リスクを低減するために―
吉田 七彩 : 合意形成ゲームの教材可能性探索プロジェクト（２）―中学校における集団活動リスクを低減するために―
【教科領域コース】
武内 大和 : 進路実現における「パーソナル・ライティング」の可能性－「対話」による自己形成を目指して－
吉岡 瞳 : 音と文字の関係性を理解し，単語を音声化する力を育成する小学校外国語指導
秋本 美陽子 : 中学校技術・家庭 家庭分野における衣生活に関する授業実践研究－日常着の手入れに関する体験教材を活用して－
足羽 光一 : 生徒によるモデル生成と説明を促進する理科授業の実践ー中学校理科「葉のつくりとはたらき」ー
稲草 桃子 : 中学校国語科における現代詩の指導に関する研究 ―主題理解の段階化と生活経験との関連づけを目指して―
小倉 澪 : 高校地理におけるアフリカの授業実践 -情報化の進展を事例として-
小野寺 弘倫 : 世界遺産のあり方の探究を目指す中学校社会科学習－原爆ドームを取り扱った授業実践を通して－
川田 久幸 : 地方と中央の関連を考察する歴史授業開発 ―高等学校における五・一五事件を事例として―
桒田 祥太朗 : 日本の対外関係史に着目した高校日本史授業開発ー戦国大名・大友氏の対外関係に焦点を当ててー
越野 太智 : EngagingなPre-Communicative-Practiceの実践
篠原 大典 : 大規模アンケートデータに基づく小中学生の主観的幸福感の構造分析
島本 歩 : GISを活用した3D防災ツールの作成と活用可能性 －高等学校地理における防災教育の観点から－
白方 憲伸 : 中学校理科教育における生成AIの活用 ― 教員と生徒への両面からの支援 ―
寺田 京都 : 中学校における古文教材の開発ー『宇治拾遺物語』の教材化ー
中塚 貴琉 : 社会科におけるパフォーマンス評価のあり方 ―中学校社会科・地理的分野「中部地方」の単元開発を通して―
日野 美里 : 仲間とともに学びを創り出す生徒の育成ー「学びに向かう力、人間性等」の新たな視点からみたバレーボールの授業実践ー
広瀬 さやか : 「ソウゾウ」力を育む音楽教育 －オンラインツールを活用した授業実践一
元山 壮馬 : 地球的課題について考える市民の育成を目指す地理学習 ー中学校社会科単元「ブレグジットから見る地域共同体のあり方」の開発を通してー
矢野 遥香 : 中学校数学科におけるデジタルノートの可能性についての研究ータブレットによる手書き・音声録音が計算力に及ぼす影響に注目してー
柚山 由紀野 : 性の多様性をめぐる課題の解決を目指した授業開発と実践
【特別支援教育コース】
飯尾 杏子 : 活動の振り返りを通した文章表現の変容－特別支援学級に在籍する児童への個別指導の実践－
阪本 千尋 : 生成AIとの対話が媒介する表現行動の変容 ―公立小学校特別支援学級における生活単元学習を通して―
冨士 加奈恵 : 特別支援学校における音楽科教育の実践と工夫～自立活動の視点から～
渡邉 梨央 : 重度知的障害児の卒業後の生活を見通した余暇の指導に関する研究 ーコミュニケーション意欲の高さに注目した支援ー