2011年　第58巻

教育科学
「君たちはどう生きるか」（吉野源三郎）の社会認識形成論
―　視座転換を可能とする他者認識の段階的形成の筋道　―
梶原　郁郎
学校組織における授業改善のためのリーダーシップ実践
―　分散型リーダーシップ・アプローチ　―
露口　健司
高校生の援助要請行動を説明する非直線的意思決定モデル
津田　真李，富田　英司
愛媛大学教育学部附属幼稚園における養育者の発達
江上　園子，深田　昭三，橋本　巌，山本　千鶴子，近江　理恵，
松浦　道子，相原　洋子，西野　教大，遠藤　美奈子，酒井　裕子
ICT教育相談活動における利点と課題
―　学生の感想をもとに　―
相模　健人
自己身体部位の認知は困難か？
―　女子大学生における手足の同定　―
山下　光
療育に関わる各専門家の考え方についての研究（第17報）
―　極低出生体重児の発達支援の経過から　―
越智　恭恵，岡村　健一，水本　憲枝，田内　広子，久保　由美子，長尾　秀夫
高等学校「公民」現代社会における情報教育の展開について
―　「世論形成と政治参加」の授業開発を通して　―
空野　剛，鴛原　進
算数・数学教育における読解力の育成（２）
―　論理的思考に基づいて　―
藤本　義明
学習者たちだけによる協力的問題解決過程の分析
―　数学的な問題に対する解決過程に注目して　―
吉村　直道
持ち運びプラズマ装置の開発と教育における活用へ向けて
福山　隆雄，杉原　慶一，曽我部　独人
フィリピン教育実習へ向けた愛媛大学生に対するメンタリング
―　授業準備に関わった留学生の視点から　―
エイプリル・ダフネ・フロレスカ・ヒワティグ，ジョエル・ベルナール・ファウスティーノ，
隅田　学，グレッグ・タビオス・パウイレン，藤田　昌子，熊谷　隆至
新学習指導要領に対応した教材研究Ⅰ（プラスチック）
大橋　淳史
防災に向け，さらなる「地学」教育を
高橋　治郎
愛媛大学「キッズ・アカデミア－サイエンス－」講座の開発と実践
―　才能ある子どもの個性・能力を伸長する科学カリキュラム　―
ジョエル・ベルナール・ファウスティーノ，エイプリル・ダフネ・フロレスカ・ヒワティグ，隅田　学
中学校における「剣道」の授業実践
―　生徒の剣道に対するイメージに着目して　―
糸岡　夕里，日野　克博，中岡　祐紀，佐伯　沙織，池内　裕紀
小学校教諭からみた子どものリーダーシップに関する研究
堺　賢治，藤原　誠，伊賀上　哲旭
特別支援学校の木材加工作業における行動分析と生徒の作業能力を高めるための製作品の開発に関する研究
森　慎之助，大西　義浩，鳥谷　真由美，河野　眞知子，
石間　浩二，坂上　献，山下　裕子，楠橋　光久
道徳教育の基盤および目標としての「尊敬」について
山口　充
自然科学
微細竹粉から開発した竹紙の抗菌・消臭性能および竹紙糸の力学的性質について
眞鍋　郁代，谷本　昌太，橋田　充，大井　辰夫
人文・社会科学
日本における自殺企図に関する心理社会的要因
―　比較文化の視点から　―
平岡エレン美幸，田村　優佳，加藤　匡宏
食品の購買意思決定プロセスにおける消費者の情報処理
―　店舗および商品の選択と折り込み広告の利用に注目して　―
川瀬　久美子，和泉　祥子
昭和戦前期における歴史教育情報の受容と初等教員の資質形成
―　「歴史教育講座」の構成とその特色の検討から　―
福田　喜彦
「私の死」と「私たちの可死性」とのあわい
寿　卓三
組曲「展覧会の絵」にみるラヴェルの管弦楽法Ⅰ
新田　香織，岸　啓子
和紙の壁紙パネルのためのカラーデザイン
千代田　憲子
喪失を回想する
―　A Pale View of Hillsにおける回想の意味　―
竹永　雄二
Moodleによる非同期コミュニケーションの促進
―　ブレンド型学習環境の確立に向けて　―
ボグダン・デイビッド・リチャード
日本中世禅林における柳宗元受容
―　後期の場合　―
太田　亨